PhysiXTM

PhysiXTM bietet Materialien zu den Lernbereichen „Kernphysik“ und „ELehre 1“ an, wobei die Navigation mit Topic Maps realisiert wird. Diese bieten dem Lernenden viele verschiedene, aber immer in sich schlüssige Wege durch die Materialsammlung an. Einerseits bringt dies die inhaltliche Vernetzung der einzelnen Fakten zum Ausdruck, andererseits ermöglicht es ein selbstbestimmtes, individuell vom Lernenden gesteuertes Bearbeiten der Materialien.

LmTM als E-Learning-Plattform

Über die Materialien, erschlossen durch eine Topicmap-Navigation hinaus bietet der LmTM-Server etliche interaktive Angebote, die erst im Zusammenspiel ein erfolgreiches E-Learning/Telelearning fördern:

Zu jeder einzelnen Materialseite können kurze Notizen geschrieben und gelesen werden – immer die letzten 15 sind sichtbar.

Zu jedem Lernbereich existiert ein Online-Diskussionsforum zur Diskussion und gegenseitigen Hilfestellung bei der Lernarbeit.

Innerhalb eines jeden Lernbereiches ist eine Volltextsuche möglich.

Fragen rund um LmTM und die Inhalte sowie Feedback können jederzeit übermittelt werden.

Grundlegendes zum Lernen mit Topic Maps

Vernetztes Lernen und vernetztes Denken erhalten einen immer größeren Stellenwert – und dies zu Recht. Einzelne Fakten, lose aneinander gereiht, sind zwar nicht sinnlos, entfalten aber auch nicht ihren vollen Wert. Die lineare Anordnung von Materialien kommt der Vernetzung nicht entgegen, die Assoziationen fehlen.

Topic Maps

Der ISO-Standard „Topic Maps“ verknüpft Themen (Topics) mit Hilfe gerichteter Assoziationen (Associations). Dadurch entsteht eine Karte (Map) zu einem Wissensgebiet. Die einzelnen Themen in der Karte können auf Materialquellen (Occurrences) verweisen.

Beispiel

Ein Thema sei „Masse“, ein anderes Thema sei „Kilogramm“. Diese beiden Themen sind miteinander verbunden durch die gerichtete Assoziation „ist die Einheit von“. Die Richtung wird ausgedrückt durch die Rolle, die die Themen in der Assoziation spielen: „Masse“ spielt die Rolle „physikalische Größe“, „Kilogramm“ spielt die Rolle „physikalische Einheit“. So ist dies zu lesen als „Die Einheit der Masse ist das Kilogramm“ oder „Das Kilogramm ist die Einheit der Masse“ – je nach Standpunkt in der Wissenskarte.

Topic Maps eignen sich daher hervorragend als Mittel zur Strukturierung vielfältig verwobener Einzelthemen und mithin als Navigationsinstrument in vorhandenen Materialien.

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